現在の教育制度と方法は近年、厳しい批判にさらされています。柔軟性の欠如と、それによって促進されるスキルの開発がこの批判の中心の一部であり、親、生徒、教師などあらゆる面から批判が寄せられています。
幸いなことに、教室でのテクノロジーの導入が進んでいることは、教育分野における変化の軸および推進者として機能しています。この一連の要素は、現在の学生が生活し、働かなければならない将来にとって不可欠な、非常に根本的な方法論的および構造的変化の導入を促進します。
テクノロジーは教育分野における変化の軸および媒介として機能します。彼らの到着により、将来的に非常に価値のあるスキルの開発が促進されます
現在の教育システムの軸である記憶力や模倣による問題解決は、将来のパラダイムでは二次的なスキルとなるでしょう。一方、創造性、チームワーク、創意工夫、自主性、批判的思考、アイデアの擁護などのスキルはより高く評価されるでしょう。
そして、現在の学生たちを待っている未来では、データベース、情報源、ロボットによってサポートされるテクノロジーが、数千分の1秒で人類に利用可能になるでしょう。人間の差別化と価値は、これまで十分に促進されていなかった別の一連のスキルを経ることになります。
さらに、高度にテクノロジーが発達した世界では、学生はテクノロジーの使い方を学ぶだけでなく、テクノロジーの使い方も学ばなければなりません。また、責任を持って使用する必要があり、何よりも内部でどのように機能するかを理解する必要があります。したがって、ロボット工学とプログラミングは、確実に未来に向かうための 2 つの重要な教訓です。
スペインのメーカー BQ は、教育分野におけるいくつかの取り組みを通じて、この傾向を促進しようと努めてきました。これらを担当するチームは、教育・教育スタッフと技術スタッフが同程度の割合で構成されています。これらすべての主な目的は、テクノロジーの使用を促進し、テクノロジースキルを教えることに加えて、8歳からの子供たちの創造性と創意工夫を呼び起こすことです。
自主性が認められ、創造性が自由に発揮されます。教師はまた、目標の達成だけでなく、生徒の手順やテクニックも評価します。
キャンパスや取り組みにおいて、学生にはより大きな自主性が与えられ、独自の取り組みを発展させ、創造性を自由に発揮することができます。同時に、教師は、教師が定めた目標を達成することと同様に、生徒が開発した手順やテクニックを評価します。
この方法論には複数の副作用があります。学生は、プロジェクトに基づいて自主的に取り組むと、より高いモチベーションを示します。彼らはプログラミング、3D プリンティング、ロボット工学などの分野の知識を習得します。また、チームでプロジェクトを開発する学生たちの社会的側面も奨励されています。
この種の取り組みのもう 1 つの副作用は平等です。科学技術分野への女性の統合は、この業界における最大の社会闘争の 1 つであり、高等教育段階でこのグループによる拒否を経験しています。
BQ とそのパートナーが始めた方法論を通じたテクノロジー、ロボット工学、プログラミングへのアプローチにより、これらの専門職に関連する偏見を取り除くだけでなく、技術分野への関心も刺激されます。
このような取り組みは、この分野への女性の参加も促進します。
スペインの会社は夏に新しい教育キャンパスを開設する予定で、学生たちはBQ教育チームが開発した架空の物語に浸りながらペアまたはグループで問題を解決することになる。学生は 14 歳までで、受講時間は合計 25 時間です。
BQ テクノロジーキャンパスは6 月 26 日に始まり、スペインの企業が首都マドリードの他の教育センターと協力してマドリードで展開してきた他の取り組みと同様に、遊び心たっぷり、ダイナミックで楽しいテーマでいっぱいになります。